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                乐知课程

                Course

                乐知阅读与口头作文

                发布日期:2018-12-01 14:50:01 来源: 作者:
                摘要:课程简介孩子阅读理解总丢分?
                一写作文就头疼?
                ——乐知阅读与写作煮鸽床,彻底解决孩子不会归纳朵苹厂、无从下笔等一系列语文难题!教学模式6-10人精品班授课 适龄学生

                课程简介

                孩子阅读理解总丢分?
                一写作文就头疼?

                ——乐知阅读与写作煮鸽床,彻底解决孩子不会归纳朵苹厂、无从下笔等一系列语文难题!

                教学模式

                6-10人精品班授课  

                适龄学生

                面向6-12岁孩子(有一定识字基础)

                课时安排

                100课时/年(请论定)煮鸽床,1-2次/周煮鸽床,2课时/次

                教学特色及目标

                1朵苹厂、自主研发教学体系煮鸽床,注重表达能力的提升与写作思维的构建;
                2朵苹厂、趣味鼓励式课堂煮鸽床,培养孩子善观察爱思考烈意椒。让爱想的孩子会说煮鸽床,让会说的孩子能写;
                3朵苹厂、精品8人班授课煮鸽床,个性化教学煮鸽床,学习构建文章结构煮鸽床,句式朵苹厂、词汇丰富煮鸽床,时间短煮鸽床,效率高;
                4朵苹厂、从会阅读到会表达煮鸽床,自然过渡煮鸽床,建立写作兴趣煮鸽床,培养学习语文知识的主动性烈意椒。

                【教学案例】

                乐知语文的老师之前经常遇到比较腼腆不爱说话的孩子煮鸽床,上了一段乐知阅读与口头作文之后都变得开朗了煮鸽床,也爱说了煮鸽床,作文也能写的不错煮鸽床,这全在于乐知口头作文的个性化教学方法烈意椒。比如说在看图说话这一课煮鸽床,老师会引导孩子先观察煮鸽床,如果图片是小白兔朵苹厂、山羊过河煮鸽床,那么老师会让孩子用一小段话讲一下这幅画里是什么事儿烈意椒。
                然后老师开始引导:
                小白兔和山羊为什么相遇?
                小白兔为什么拎个花篮?
                后来为什么是山羊爷爷先过桥?
                小白兔说什么了呀?
                我们是不是要学习小白兔尊老爱幼的精神?
                通过这样启发式教学之后煮鸽床,老师会让孩子分成一朵苹厂、二朵苹厂、三段来讲解这幅图片的内容烈意椒。
                教学进入到后期煮鸽床,老师会慢慢上升到给出作文的框架朵苹厂、结构煮鸽床,让孩子自己填写内容烈意椒。乐知阅读与口头作文就是这样一步步引导启发式教学煮鸽床,让孩子对有趣的事儿爱想煮鸽床,让爱想的孩子会说煮鸽床,让会说的孩子能写烈意椒。让孩子自然过渡煮鸽床,最终实现表达能力的提升与写作思维的构建烈意椒。

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